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关于“水”“电”的思考 (高一2班)
时间: 2013-06-20 来源: 来源:原创

关于“水”“电”的思考

创建节约型校园   争做节能先锋

学校:天津市第九中学         授课人:宋迎华        班级:高一、2

一、教学内容:

搬迁入住阳光100新校园后,教学环境进一步得到改善,为了让同学们更快的了解新校舍的布局、职能分工,以及响应天津市政府创建节约型城市、节约型社区的号召,我校高一、4班开展研究性学习活动,对我校的用电设施和用水设施进行调查,统计日用水量和日耗电量。用我们的分析数据向全校师生发出节约每一滴水、每一度电的倡议。

二、学情分析:

高一年级为高中的起始年级,在人生阶段中占有重要的位置。这一时期基本确立了一个人的道德、信仰的组成,形成对是非的基本判断标准和对人生理想的追求。所以这一时期中如果抓住施教的契机,有效的利用学生身边的教育资源,选择学生乐于接受的途径、方法或思维角度,既能起到事半功倍的教育效果,又能对他一生的发展起到基石的作用。

三、教学目标:

1、知识与能力:

①了解当今我国总体的水电资源概况;

②明确我校用水用电的基本情况;

③应用所学,进行功率与千瓦时的换算。通过分析,建设性的提出如何节约,节约多少。锻炼实际应用能力。

2、方法与过程:

①在实际数据的采集中,使学生动手实践,提高操作技能;

②在信息的处理和加工中,明确方法意识和科学性的表达;

③在活动中突出团结协作的意识,在成果展示中突出语言表达和逻辑思维的锻炼。

3、情感、态度、价值观:

①树立学生爱祖国、爱人民,自觉为社会主义建设而奉献自我的思想感情;

②以亲身参与后的获知来激发学生的学习热情,拓展学生的学习领域与思路,树立终身学习的意识;

③通过在学校中的调研活动反馈于现实生活,培养学生关注社会发展、关注环境保护,以勤俭节约为荣、以奢侈浪费为耻的社会主义的价值观。

四、教学重点:

学生获知的科学性保证,对学生进行公民教育和社会主义道德教育的引导。

五、教学难点:

数据的采集分析,学生良好情感、价值观的巩固与升华。

六、教学准备:

①关于世界、中国水电资源方面的图片;

②指导学生分小组,定区域对我校用水、用电设施进行调查;

③复习物理中电学有关知识和化学中关于液体体积读取的操作要点;

④粗略统计生活中节水、节电的小方法;

⑤对学生的数据采集过程进行跟踪、记录;

⑥制作课件,设计教案。

七、教学方法:

情境熏陶、实验探究、科学归纳、分析表达

八、教学手段:

幻灯片演示,图片和视频资料,文字讲稿

九、教学过程:

【讲述】在我们的日常生活中会利用多种多样的能源,而日常生活中联系最为紧密的基本要数“水”“电”。

【介绍】生活中的节水小方法:


给出课题:关于“水”“电”的思考

创建节约型校园   争做节能先锋

【提问】在你的身边有哪些关于节约用水、用电的事例呢?(学生回答)

【设置情境】看到马路上的水在冒;看到水龙头关不上;白天看到卫生间的灯还在亮着;晚上放学下了楼发现教室的灯没有关。你会怎么想?

【叙述】在高一年级开设的研究性学习课程中,我们班申报的是校园节水、节电课题。今天在这里要展示与分析的是同学们这一段时间来的活动过程和成果。

 

【展示】出示阳光100新校区的校园平面图。由六个调查小组的组长发言介绍自己小组所负责区域中的用水用电设施情况。

将数据汇总,给出总表。

说明: 九中1

【观看视频】用录象介绍小组同学测算水龙头出水流速的实验过程。


 

出示同学们调查后的数据表,分析用水情况,汇总耗水、耗电总量,并将其折合成人民币。

区域

月耗电量kw.h

年耗电量kw.h

折合

A

高中部

教学楼

7500

67500

33750

办公区

929.76

7028.64

3444.1

实验区

4820.4

43331.3

26573.3

B

初中、

小学部

教学区

3862.9

34766.9

16854.1

办公区

644.5

5800.5

2842.2

其他功能区

14040

168480

82555

年总耗电量326907.3 kw.h   人民币  160184.6

【分析】节约一度电都能够做什么?

请每小组同学分析所负责区域通过一定的方法,节电的情况。

【数据展示】请同学们思考:为学校提出节水、节电的合理建议?

【演示】小组活动成果:节水节电措施

一、更换设施

   1、使用节能的用水用电设备。

   2、拆除教室和走廊上的部分灯管。

二、做好节水节电的宣传工作

   1、向全校师生倡议节水节电

   2、向全体师生征集节水节电金点子

三、班级、办公室的节水节电办法

   1、避免大开水龙头,用完水后要及时拧紧,水龙头发现滴漏现象,人人有责及时通知报修,杜绝长流水现象。

   2、养成人走灯灭,光线充足时不要开灯,人少时关闭部分灯的好习惯,杜绝白昼灯、长明灯。关闭一切不必要的用电设备,减少电脑显示屏、打印机、复印机和其他用电器的待机时间。杜绝空调和门窗同时大开的浪费现象发生。

四、加强节水节电的管理

   发现浪费现象,要及时纠正、制止,对浪费现象严重的进行通报或经济处罚。


    课堂小结:节约来源于意识,方法来源于思考与发现。用学生的视角来审视学生中的问题,把德育的功能与效果拓展到学生生活中的各个方面,伴随他们一生的成长。我们在进行综合实践课程中开展德育的实践,我们坚信朴实、贴近学生实际的教育理念。在活动中渗透德育,在德育中开展活动,九中在创办优质教育的征途上一定会取得丰硕的成果。