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“在阅读中浸润研究性学习方式”研究选项书
时间: 2016-10-25 来源:

“在阅读中浸润研究性学习方式”研究选项书

学校名称

南开区第九中学

选定项目

每日阅读    阅读指导课

一、每日阅读时间定在周一至周五午餐后学生午休时间,以班级为单位,全员参加,利用学校提供的分年级的读书单,学生自主选择感兴趣的书来阅读。

二、阅读指导课

根据七年级教材内容和学生特点,拟定拓展阅读书目为:

1、《寄小读者》冰心/   

2、《有老鼠牌铅笔吗?》张之路/     

3、《假如给我三天光明》 海伦・凯勒/

4、《二战回忆录》丘吉尔/

5、《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》(德国)贝蒂娜施蒂克

6、《思想的天鹅》《心的菩提》林清玄/

7、《狼王梦》沈石溪/

8、《鲁宾孙漂流记》(英国)笛福/著,徐霞村/

9、《昆虫记》法布尔/

10、《飞向人马座》郑文光/

11、《秘密花园》[]弗朗西丝.霍奇森.

在阅读过程中给学生读书方法指导。引导学生合理使用工具书,讲授常用的阅读方法,指导学生边读边思考,并提高阅读速度,培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。在教师的引导下,学生利用工具书扫除文字障碍,通读文章后,自己提出问题或者由老师设计问题,分组讨论,让小组代表汇报讨论结果,逐题回答讨论的问题,最后教师做总结。也可组织学生交流课外阅读的收获或体会。课后把自己认为对自己写作有帮助的词句或文段进行摘抄,把自己的读书体会记录下来,做好读书笔记。