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2015-2016-2心理健康教育工作计划
时间: 2016-02-23 来源:

天津市第九中学

2015-2016-2心理健康教育工作计划

一、指导思想

    良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。开展学校心理健康教育工作,必须坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的教育方针,落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,坚持育人为本,根据我校学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

二、工作要点

(一)            加强队伍建设,提高自身素质。

1、对全校教师经常举行丰富多彩的各类心理健康教育学习活动,认真学习教育学、心理学理论及新课程标准,把心理健康教育与学科教学有机地融合。
    2
、聘请心理健康教育专家来校讲座(时间另定),提高教师心理健康教育意识。
(二)健全心理健康教育档案管理。

贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》和天津市《关于落实教育部〈中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)〉的实施意见》,整体推进区域心育工作再上新水平。

发挥南开区中小学心理健康教育特色学校示范引领作用,为下一阶段工作更上新台阶做好软硬件的准备工作。制定心理辅导方案,及时了解、掌握辅导效果,总结各类学生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例及时进行整理、讨论。
(三)积极开展心理健康教育活动。
    1
、搞好面向全体学生的“心理健康教育团体辅导课”(每月
12课时)。继续学习推广“21天幸福课”,做好面向少数学生的个体辅导。面向全体学生充分开发学生的心理潜能,促进学生人格健全发展。
    2
心理社团活动组织呈现多样化。采用“动、静”结合的方式(如:手绘曼陀罗、聆听美的声音、心理短剧表演、减压运动等)。

3适当增加心理活动时间。不只是在固定的周二社团活动时间,平时的中午也可开设活动,主要是轻松减压的内容为主,例如播放好看的心理短剧、电影等等,自愿参加,活动完毕可在“随想簿”上留下自己的所思所想。

4、五月份确定为本学期心理工作月,做好“525”学生心理健康教育日活动。

5制作针对不同年级的心理简报。内容涉及有关心理的杂文、美图、减压笑话等,每周通过心语会会员或者班级心理委员下发到各班。

6、积极参加学校组织的各项听课、评课活动,逐步推广心理辅导课的原则、要求和辅导技巧,发掘学科课堂上的心育技术手段使用,为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化管理,为心育和学科课堂的有机融合打下良好的基础。
(四)认真开展好心理咨询室工作
   
1、由心理老师具体负责开展学生的心理辅导工作,对每一位来访的学生做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。
    2
、做好心理热线电话的咨询和资料整理归档工作。
(五)加强对相关课题的研究力度。

心理科研是学校科研的一个重要分支,本学期做好“十三五”科研课题队伍组建,加强科研工作力度,培养心理辅导老师的教科研精神,要踏实、有效地进行研究, 预防学生意外伤害健康,为学生营造安全健康的成长环境。

 

 

 

 

附:各月工作配当

二月份:

1、制定心理健康教育工作计划,确定各级心理健康教育具体内容。

2、了解学生在学习、生活方面存在的心理问题。

3、心理社团启动。

三月份:

1、    新学期心理健康教育宣传专栏。

2、    完善心理健康教育档案整理工作。

3、    心理健康教育课。

四月份:

1、毕业年级心理减压讲座。

2、家校共建,对家长的心理健康教育指导。

3�学生代表座谈会,心理指导反馈。

4、心理健康教育课。

五月份:

1、举办九中第二届“心育节”系列活动。

2、“525”学生心理健康教育日活动。

六月份:

1、学期冲刺月。

2、继续发挥 “心理咨询室”的作用,学生有心理压力心理困惑,可以到咨询室寻求帮助。

七月份:

1、收集学生反馈的近阶段学习收获和仍存在的问题。

2、做好本阶段教育工作总结。

 

天津市第九中学

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