汾水道小学2018-2019第二学期教学工作计划
时间: 2019-03-12 来源:

一.指导思想:

深入贯彻落实党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦提供更加公平而有质量的教育这个着力点,紧密结合《南开区教育事业发展第十三个五年规划》,围绕南开区教育局党委和行政工作要点,坚持立德树人, 推进依法治教,深化教育改革,切实推进义务教育优质均衡发展,努力办好人民满意的教育。

二.工作重点:

1扎实推进依法治教,着力规范办学行为
2.
强化教学管理,努力提高教学质量。
3.
积极推进课程建设,补齐学科短板。

.工作要求:

一、扎实推进依法治教,着力规范办学行为

1. 严格执行《天津市中小学课程计划安排意见》和《南开区小学落实课程计划管理规定(试行稿)》中的相关要求,充分利用南开区课程核查程序进行自查。要开齐课程、开足课时,保证上报小教科的课表、学校课表、教师课表和学生课表的一致性,维护课程计划的严肃性。

2.加强学籍管理,健全工作机制,提高数据质量,规范操作流程,保证学校教学秩序的有序进行。

3.严格执行《南开区小学关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的相关规定(试行稿)》。全面掌握本区内适龄儿童情况,组织和督促适龄儿童少年入学并完成义务教育。完善义务教育入学通知书制度,在通知书中加入有关法律规定和违法追责说明,切实强化家长和适龄儿童少年的法律意识。控制在籍学生辍学、流失和随意转学,保证每一个适龄儿童顺利完成义务教育。

4落实国家《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》和《天津市第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)实施方案》。组织教师认真学习相关要求,按照相关规定做好初筛,关注特殊学生,争取家长支持,有效落实残疾儿童少年义务教育普及工作。

5.根据《市教委关于落实小学生课后服务工作的通知》要求,认真实施课后服务工作,为家长解决实际困难。课后服务工作要做到全部覆盖、免收费用、学生自愿、减轻负担,切实把课后服务工作落实落细,真正把好事办好。

6.继续落实《南开区小幼衔接教育活动方案(试行稿)》的要求,一年级要严格执行入学适应教育的时间和内容,继续推广和使用《校园安全儿歌》,探索更加多元的呈现方式。

7.建立和完善确保学校师生安全的各项规章制度,课堂教学中教师要保证学生的课上安全,不得随意离开教室,并且重视和加强学生安全教育,提高学生的自我保护能力,防止意外事故发生。 

二、强化教学管理,努力提高教学质量。

1.积极开展教研组和备课组的教研活动,组长认真制定本组教研计划,每次活动做到有主题内容、有发言人、有记录。加强集体备课活动,突出备课的个性与特色。

 2.强化教学常规管理,规范教师的教育教学行为,切实抓好教学质量流程的每一个环节:

重视常态课的管理与监督。加强对常态课的要求、标准和评价内容的研究,根据学生不同的学习水平和学习能力进行分层次教学,强化学生的兴趣爱好和创造性思维的培养,上好“每一节常态课”。

加强教学常规的管理与监督。细化备课、上课、作业、辅导等教学流程的管理要求,并采用学生访谈、家长问卷、随堂听课、巡课等多种形式加大督查的力度,做到有制度、有过程、有总结、有评价,从而将教学常规管理落到实处。

3.减轻学生课业负担

 提高思想认识。充分认识减轻学生课业负担工作的紧迫性和重要性。教师要以对学生高度负责的态度,积极转变教育理念,切实规范办学行为,深化课堂教学改革,减轻学生课业负担。

落实减负规定。不得利用微信群等方式,公布学生成绩、排名,不允许诱导学生参加校外补习,或推荐学生购买教辅资料等。

坚持零起点教学。一年级要严格执行入学适应教育的时间和内容,坚持零起点教学。不得提前和加快教学进度,不得拔高教学要求,不出难题、怪题增加学生课业负担。

加强教研指导。将减轻学生课业负担落实到课程、教学、评价等各个环节。严格按照课程标准组织教学。严格按照课程标准命题。加强教研指导,提高课堂教学质量和效率。

加强作业管理。以学科组和年级组为单位,加强作业的校本研究,建立作业总量控制和作业检查制度,杜绝教师布置作业的随意性。作业要与学生年龄、认知水平相适应,不得布置超越学生能力的作业。作业内容要重在迁移运用,减少机械重复的练习。不得要求家长批改教师布置的作业,杜绝家庭作业演变成 “家长作业”。

形成家校合力。利用多种形式加强学校、社会、家庭间的沟通。学校、教师要树立正确的质量观,引导家长树立科学的教育理念,合理安排孩子的课余生活,努力减轻学生校外负担。

4.完善过程监控机制

继续探索新形势下质量监测的机制、方式,加强过程监控和反馈改进的研究。在全区质量调查的基础上,全面分析学校教学现状,查找不足,分析原因,召开教学质量分析会。对教学质量还需急待提高的班级由教务处进行个别交流,并指导整改措施,从而做好各年级的质量衔接工作,确保每个年级向高一年级输送合格、优秀的学生。

三、积极推进课程建设,补齐学科短板。

  我校在希望课程的实施中,基于核心素养的课程内容,创新教学形态 。在教学的过程中,以发展学生素养为纲,以学生活动为主线,实现知识、态度、探究与解决问题的融合和统一。捕捉课程新动态,拓展新方法,提高课程资源统整能力,合理开发校内外课程资源,现已研发了《葫芦丝》、《信息技术》两项课程资源,分别在三至六年级和五六年级音乐课、信息技术课中落实学习内容。今后我们还要继续引导教师不断开发、改进和完善课程资源,有效推进课程建设,准备推动数学和英语两个科的课程拓展,从而使课程体系更加完善。

                                             2019.2.14.