《“先学后教 当堂反馈”教学模式的实践研究》—— 课题成果推动会总结
时间: 2019-05-21 来源:

为了进一步深化课题研究,推动我校教育科研工作更加扎实有效地开展,使课题理论与教学实践相结合,以优质的教育科研助推教育教学质量的全面提高。我校于49日下午在多功能教室举行了《“先学后教 当堂反馈教学模式的实践研究》课题研究成果推动汇报会,通过大会的召开使全体教师达到交流、学习、提升的目的。

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大会上首先由田媛、康贺、苏雨濛老师就前期举办的本课题的研究课进行反思交流。三位老师分别做了课题说明,阐述在本课中如何落实“先学后教,当堂反馈”,采用了哪些方法,以及达到了怎样的效果。田媛老师的《枫树上的喜鹊》围绕本节课设定的目标,充分发挥学生的主体作用,给出学习的“抓手”让学生让学生自己大胆学习尝试,不要担心学生是否能够学会,也不要害怕自学过程中的问题;康贺老师做的数学课认识人民币以合作自学作为本节课的主要学习方式,使得课堂尽量生活化、活动化、自主化、情感化和趣味化,收到了较好的教学效果;苏雨濛老师讲的动物儿歌》先让学生们自主学习,再与同学合作,最后进行交流,这样就把“自主、合作、探究”式的教学方式更落到了实处,极大地提高了课堂教学的实效性。

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    大会第二项由刘晓(语文)、孙媛媛(数学)、高颖(英语)三位教师以《“先学后教 当堂反馈教学模式的实践研究》为主题,围绕各自学科的特点,从研究过程、方法、主要成果等几方面,对课题研究工作的开展情况进行了汇报。

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54423242a5b8cd3ed1c5bfac9073138然后由课题负责人周主任讲话,汇报课题的阶段性成果,以及团队的研究历程,对教师们在课题研究过程中的亮点工作和存在问题做出细致的点评。

7f1f7494fc4503dc0c560b14cd330ca    最后马校长做了总结性发言,对今后的教科研工作提出明确要求,也对青年科研骨干寄予厚望。

大会圆满成功,老师们感受到了我校在教科研方面做出的努力,也看到了一些成绩,但我们深知今后的科研工作任重而道远,我们将大胆创新,强化研究,不断总结研究经验,全面提高教科研水平。