公开课教学感悟
时间: 2017-12-22 来源:

       10月17日,我上了一节本学期的青年教师展示课,也是我在入职后的第一次公开课。

早在开学初,校长和周主任就听了我的一节课,我虽然觉得有些紧张,但并没引起重视。那时,我凭着自己在大学校园里掌握的专业知识,自己对教材的理解,和一些老师私下的交流,加上自己一些固有的成见,去设计教案和运用电脑做教学课件,按部就班的准备了一节课。但是课后校长和主任指出了我的问题:没有用足够的英文、教学过程太单一、教学目标未全部完成等。

于是,在准备本次公开课时,我多下了一些功夫。我讲授的是五年级第三单元第14课,主题是各种不同的职业。这堂课要求学生能够听说读写职业类的单词,并能在真实场景中介绍自己家庭成员的职业。我的设计是,通过创设中国新歌声的舞台背景,让同学们在师生、生生合作中交流练习相关表达方式。同时安排了一个写作练习,让学生读写能力能够得到锻炼。

在备课的时候,我去网上查找了相关的视频,看看其他老师是怎样讲解职业相关课程的。在初步设计出教学步骤后,我请教了组里的老师们。这里要特别感谢我的师傅还有老师们,对于我的教学步骤给予了详细的讲解和点评,也给我提供了许多可用的素材和经验。在综合了老师们的指正和建议后,我改进了自己的教学方法,课堂重点也更加突出,最终形成了现在的课。

一堂课上下来,每一个环节都顺利地完成了,师生互动较多,最后让学生练习反馈效果也还不错。但是我发现自己仍有很多不足,由于事先没有进行详细的调查,本节课中选取的一位歌手(迈克尔杰克逊)和一位作家(老舍)材料不是学生所熟知的;在课堂上全英文的环境下,有同学在课后反应 “听不懂”,所以没有得到预期中的反应,今后需注意挑选适合五年级学生段的用语,多用提示词;我上课的时间没有控制好,导致拖堂2分钟,今后需更注意时间的把控。

下课后,我再一次得到了校长以及组里老师对我的悉心指点,老师们深入细致的剖析让我对英语教学有了新的认识和打算。

一.要做勤学善问的学习型教师。在今后的工作中,我要建立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。自己备课,最要先精读教材、先做题备课,但是对于新老师,有时读完教材、看完教参,很多重难点的拿捏依然模糊。这时,向师傅和其他有经验的教师请教学习尤为重要。除此之外,也需要不断丰富和更新自己的教育理念,用新课程标准指导自己的教学实践,使自己的业务水平和工作能力不断提高。

. 要做善于总结的反思型教师。一位伟大的教育家说过,“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果写三年反思能成为教育行家。”只有在课堂上面对学生的真实反应,才能发现自己在备课时的亮点和不足。对于亮点,可以积累下来,日后再用,对于不足,要思考问题产生的原因,以及避免今后出现相同的错误。只有通过反思中对教学方法的不断优化,积极探寻英语课堂上学生喜爱的教学模式,努力形成自己的教学风格,才能帮助我把教学点滴积累成为教学经验,从而上升为教学理念。

作为一名新教师,在日后工作中需要学习的东西有很多很多,碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复的研究和领悟,才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业,就要怀着一颗为学生无私奉献的心,带着对学生全部的爱走上讲台。今后,我要多争取上公开课的机会,用压力给自己动力,多磨练,快成长。在信息技术上多下工夫,能够熟练应用多媒体技术为教学服务,以成为一名优秀的人民教师为目标而不断努力!