备耕不辍,心网相连
时间: 2020-05-22 来源:

备耕不辍,心网相连

——20204月停课不停学总结

汾水道小学 李依璠

花从春走过,留下缕缕芳香;叶从夏走过,留下片片荫凉。在这场战“疫”中,我虽不是“战士”,却留下了战斗的痕迹。停课不停学,我在自己的岗位上奋斗,在自己的战场上拼搏,网课让我与学生心连心。2020420日全市开始线上复课,我以此为新起点,按照工作要点,运用积累的已有经验,继续做好“线上全面复课”教育教学工作,保障教育教学质量。

一、引导学生珍惜时间

在网络教学中,我继续精心准备丰富的教学内容,鼓励孩子珍惜时间,敬畏线上课堂。认真执行学习计划,扎扎实实做好复习巩固。引导学生做到心中有秩序,才能思考和沉淀疫情中那些催人泪下的故事和人文精神,才能使其成为课本的延伸和新的教育契机,才能让学生在学习中更加奋进。

二、提高学生作业质量

线上教学,落实作业也是一个需要重新思考的问题。怎样利用现有条件保证学生知识的落实,既积极创新、不拘泥于传统作业形式,又让学生们乐于完成。为了提高孩子们作业完成的质量,调动孩子们学习的积极性以及增加学习的趣味性,我不断摸索积累经验,站在孩子的思维角度,用他们能够理解的语言,抓住孩子们的兴趣点,用更加通俗易懂的方式答疑解惑。我结合单元语文要素的主题,鼓励学生创作诗歌。同学们积极参与,大家互相学习,激发了学生们对于诗歌的热情。在布置作业时,我注重形式多样。如:古诗鉴赏、故事心得等,使作业的形式不仅仅停留在书面,而是从各个方面拓展孩子的动手动脑能力。

三、重视学生心理建设

线上教学,不仅是一次特别的教学方式,更是一次新的体验与推进。因此,除了知识的讲授,我更重视孩子们心理建设问题,在这个特殊的环境下,社会就是最好的教材,我希望孩子们能够从这次疫情学会坚强,学会感恩,学会为自己和他人负责,学会勇于承担社会责任。所以通过网络,我和孩子不断沟通,了解他们所想。从学生的反馈我能感受到他们想念学校和老师们,想念自己身边的同学。于是,我充分利用微信群的实时消息,助力教师、家长、学生间互通。让孩子们面对生活上的改变、情绪的波动时,在我的关怀、鼓励、叮咛中感受来自“网络”的温情。

四、关注学生学习状态

特殊时期,特殊的学习方式,有的学生难免不太适应,于是我想出了一些办法来解决出现的问题。比如在答疑时我会将重点内容多说两遍,如果孩子还是没有跟上,我会在答疑结束后,通过微信单独跟孩子沟通,进行讲解;同学们按时上传作业后,我会逐一将错题标注,对于学习自觉性稍差的学生,微信、电话与家长联系。进行必不可少的沟通,为的是不让一个学生掉队,力争掌握每名学生的学习状态。让“疫情”只是挡住了出门上课的步伐,但挡不住孩子们的求知欲。

五、研思学科优秀经验

在停课不停学阶段,我认认真真教学,笔耕不辍,乐此不疲,与学科组老师们不断

研究、交流、实践,满足学生需要,提升了自身专业水平。老师们在持续的深入研究和交流中分享智慧,我也不断感受来自团队的温暖、智慧与力量!尽管隔着网络的教学给家长、给学生、给我们带来了诸多困难,但最终困难化作了力量。

疫情让我们隔离,网课让我们联通。相信我们一定能奏响胜利的凯歌。