2018-2019年度第二学期教学研究课活动总结
时间: 2019-04-19 来源:

本学期教师研究课活动已落下帷幕,本次活动以“先学后教,当堂反馈”为主题,以提高学生素养,激发学生学习兴趣为目标,在老师们的支持和同学们的配合下紧张而有序地开展了听课和评课活动,并取得圆满成功。

1.语文学科仍然以“加强双基训练,提高语文素养”为专题,全体语文教师每人做一节研究课,其他语文教师积极参与听课活动。老师们高度重视认真对待,课前准备充分。注重媒体的恰当使用,采用多样化教学手段服务于教学,每人均制作了精美的课件,以及其他教学辅助手段如音乐、视频、图片卡片、实物等,注重学生基础知识基本技能的培养与训练,采取多种形式落实学生读和写的训练,有意识地培养学生良好课堂常规和学习习惯。

虽然有的青年教师参加工作不久,教学语言还不够精炼,设问还不够准确,对学生学法指导还稍显不足,但我们相信老师们一定会认真反思,查找不足加以改进,学习交流一些优秀课例,从而全面提升语文学科能力和教学水平。

2.本学期的“数学教师研究课活动”有条不紊,活动中各位教师积极参与,认真研究,团结协作,大学科组教研中,及时组织讲课教师和听课教师进行评课,对每一堂课的优点和缺点进行了点评。全体教师都能虚心接受别人的意见和建议,并及时的进行反思,形成了一种积极向上的教研氛围。活动的开展,既锻炼了数学教师的队伍,又为提高教学质量奠定了基础,也为年轻老师的进步搭建了平台,更为数学教师的专业化成长提供了保障;既反映出了教师较高的基本素养和业务水平,同时也暴露出了在教学中存在的问题:比如新课标新理念的体现、学生数学学习习惯的养成、如何更好地与学生进行合作与交流等问题。在今后的工作中,我们会对这些问题进行深入的探讨,并不断改进!

3.在英语课上我们看到老师们教态自然、语调亲切,并能不断地鼓励学生,给学生以勇气。围绕本课的教学目标展开教学活动,环环相扣,过度自然。推动了知识的掌握和智力的发展,达到了很好的教学效果。希望在今后的英语课上我们的老师能保持这份活力带动全体学生都投入到英语活动中,尤其关爱那些学困生,课上尽量使用英语课堂用语进行教学,努力为学生创设英语的学习情境。

4.科任教师充分利用专用教室及操场的有利条件,通过小组讨论,大组活动,培养学生动手动脑能力,使他们在实践操作中去获得经验,在美妙的音乐中感悟歌曲,在想象的空间中自由作画,在愉悦的运动中身心得到发展,营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习氛围。