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彰显课改精神传承普育文化——南开区高中语文教研天津市第九中学篇
时间: 2017-12-29 来源: 进修部

彰显课改精神 传承普育文化 ——南开区高中语文教研天津市第九中学篇 

   10 月 27 日在南开区语文教研员胡雪军、赵小昉两位老师的带领下,在九中 教务领导的支持下,南开区全体高中语文教师来到第九中学,进行了为期半天的 语文教研活动。 

   天津市第九中学是一所具有百年历史文化传承的名校,历经岁月洗礼,积淀 下丰厚的文化底蕴,“普育”的思想、革新的精神,始终是天津九中百年发展的 一条主线。在新时期语文“课程改革”和“核心素养”的大背景下,九中语文组 在传承“普育”文化的基础上,积极投身到教学改革的实践中去,形成了“激趣 ---导思---探究”的语文教学模式,力求将新课改的思想和语文核心素养的培养意 识渗透到课堂的实际教学中。

   第一节课是高一李子辰老师的古文《鸿门宴》,历来在文言文教学的公开课 中,更多呈现的是对文言文“文”的解读,而李老师的一节课的最大亮点是将“文” 和“言”并举,从汉子的造字法角度,具体分析了在本课中出现的重要文言实词 “谢”“辞”,追本溯源,让学生知道了该实词的本义及引申义,知其然更知其所 以然,强调了学习文言文“言”的重要性,也提高了学生对汉语语言文字的兴趣。 李老师的课有意识将语文新课改的精神渗透其中,给我们的文言文教学也提供了 一个新的思路和参考。

   第二节课是高二王青老师的古典小说教学《林教头风雪山神庙》,开篇以一 曲《好汉歌》导入,创设情境,提起了学生对课堂的注意力,也激发了学生对新 知的学习兴趣,整节课注重对文本细节的研读和探究,如对小说人物林冲“出门 时所带物品的舍与留的探讨”,对林冲最后“忍与不忍”的探究,课堂上老师循 循善诱,注意整部小说前后章节的勾连,启发学生的思维。课堂上教师引领学生 细读课文,从语言出发对文本进行品味和感悟,用一颗敏感的心去倾听课文发出 的每一个细微声音,注重了语文阅读教学中对学生阅读和表达能力的培养。 

   第三节课是高三郑晓梅老师的文言文专题——文言文翻译复习课,开篇以九 中的校歌导入文言文学习的情景,整节课本着“给方法、重落实”的原则,始终 围绕文言文翻译的 6 字法设计教学,思路清晰,循序渐进,在实际翻译训练过程 中又提出“迁移”和“语境”两个关键词,尤其强调课内基础、积累的重要性, 每一个课外的翻译句子中都能找到课内原文关键字或关键句式的链接,让学生真 切地感受到课内学习的必须夯实基础的必要性,而且通过课堂上学生的表现,也可见老师平时授课时扎实的基本功。

   三位年轻老师的授课各具特色,都有可圈可点之处,于朴实、踏实的教学中 彰显课改的意识,传承普育人的诚朴精神。 
   
课后教研员胡老师和赵老师对三节课又做了非常中肯的点评,进一步解读了语文核心素养对语文教学的要求,为以后的文言文教学和阅读教学提供了新的思 路。

   感谢南开区所有学校同仁的大力支持,感谢两位教研员的精心组织安排,使得本次的教研活动得以圆满完成。
   
   特别令人感动的是两位教研员的不辞辛苦,拨冗而至:胡雪军老师外出学习刚刚归来,来不及休息就赶来参加教研活动,赵小昉老师活动当天下午就有外出学习任务,时间紧张,只能随身带着行李来参加教研活动,活动结束已近中午却来不及吃饭就匆匆赶赴机场。 
 
   相信在南开区所有高中语文教育者的共同努力下,南开区高中语文教学质量 定会更上一层楼!

   活动策划人:赵小昉   撰稿、拍摄:天津市第九中学高中语文组